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Boletin
N° 11 - Julio 2010 |
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EN
SEMINARIO PUC:
LA RED DE COLEGIOS EDUCAUC DESTACÓ COMO UN
MODELO EXITOSO DE LIDERAZGO ESCOLAR. |
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SE
RESALTÓ SU TAREA DE ESTIMULAR Y APOYAR EL DESARROLLO
PROFESIONAL DE LOS DOCENTES AL INTERIOR DE SUS 11 COLEGIOS. |
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Con
énfasis, la Directora Académica de EducaUC, María
Domeyko Matte, respondió al enjuiciamiento público
de la calidad de los docentes: |
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- Los
profesores merecen el respaldo y respeto de la Institución
dónde se desempeñan.
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Doy fe que nuestros profesores están en constante
búsqueda de la excelencia.
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En EducaUC decimos con orgullo que ellos son profesionales
responsables del aprendizaje de sus alumnos.
-
Creemos indispensable brindarles un acompañamiento
permanente, motivándolos a capacitarse y a buscar
un mejoramiento continuo en su desempeño.
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Cómo
se logra la retroalimentación académica del desempeño
docente al interior de la Red, fue el tema presentado por la
Directora Académica de EducaUC, María Domeyko
Matte, en un reciente seminario sobre “Herramientas de
Liderazgo Instruccional”, organizado por la Facultad de
Educación de la Pontificia Universidad Católica
de Chile. En su intervención, María Domeyko abordó
la importancia de la observación de clases y del sistema
de acompañamiento docente al interior de los colegios
de la Red.
“Nuestros docentes saben que la observación de
su clase no significa que serán despedidos. Sólo
representa una fotografía dentro de un proceso de acompañamiento
continuo que nos permite apoyarlos en su desempeño, y
con el fin de lograr los aprendizajes por parte de nuestros
alumnos; conocer la organización y aprovechamiento del
tiempo y del espacio y el uso de materiales y recursos.”
Agregó que “En EducaUC tenemos altas expectativas
en nuestros profesores. Siempre les entregamos una retroalimentación
en tono positivo a la vez que nos preocupamos de destacarlos
y de apoyarlos en sus habilidades para el logro de los objetivos
propuestos.”
Además, la Directora Académica de EducaUC dijo
que todas estas estrategias, “corresponden a nuestro compromiso
ineludible en la formación de docentes líderes,
que puedan desempeñarse en un clima laboral desafiante
y con un sentido de pertenencia a un equipo profesional con
un objetivo común, además de un sello compartido
de mejoramiento continuo en su desempeño.” |
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| NUEVA
CAPACITACIÓN DOCENTE: CÓMO HABLO DE SEXUALIDAD CON MIS
ALUMNOS. |
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“Queremos
que nuestros profesores sepan abordar en sus clases de orientación
la formación de sus alumnos desde una perspectiva humana
integral. Es decir, con una mirada a cada una de las dimensiones
de la persona, para que reconozcan en ella el medio para desarrollar
la más profunda vocación del ser humano: Amar
y ser amado”. |
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Pamela
Galloway Rillon,
Coordinadora de Formación y Pastoral EducaUC |
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| ¿Con
quién se habla de sexualidad en la etapa
escolar ? |
Mamá
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72,6% |
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Amigos
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48,6% |
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| Profesores
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42,2% |
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| Padres
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37,2% |
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| Encuesta
Adimark 2004 |
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“La
realidad es que hoy los padres le piden al colegio apoyarlos
en lo relativo a los temas de la sexualidad adolescente de sus
hijos. Más aún, son los profesores quienes deben
asumir y entregar la respuesta correcta y adecuada a una determinada
situación, o responder a las inquietudes de sus alumnos
que muchas veces no se conversan en la casa” dice el rector
del Instituto O´Higgins, Roberto González. Su colegio
participó en Junio en este programa de capacitación
en educación sexual, que se impartirá a todos
los docentes de la Red.
“Sin desconocer la importancia del rol de los padres en
la formación de sus hijos, queremos entregar a nuestros
profesores las herramientas y los fundamentos antropológicos
indispensables para que puedan impartir una educación
sexual que considere la dimensión física, afectiva,
social, intelectual y espiritual de toda persona, sea hombre
o mujer”, dice Pamela Galloway.
Las conferencias en el Instituto O'Higgins estuvieron a cargo
de la abogada y cientista familiar, M. de los Ángeles
Fernández y la educadora Laura Undurraga, ambas del Programa
de Capacitación para Docentes “La Ruta del Amor”.
Para estas especialistas, es muy importante combatir la influencia
de los medios de comunicación y su visión equivocada
y negativa de la sexualidad, “que tiene consecuencias
muy importantes en los niños, como por ejemplo, creer
que se trata de un “impulso irresistible o inevitable.”
“Debemos romper mitos”, dicen. “Cambiar el
discurso centrado sólo en el placer y en evitar embarazos
o enfermedades, por una mirada integral de la sexualidad centrada
en el amor y en la persona humana, consciente de su propio valor
y del valor de los demás. Los niños y jóvenes
deben saber que el amor no se condiciona y cuándo las
conductas generalizadas que parecen normales, no lo son.”
¿Su recomendación para los docentes?: “Asumir
la educación sexual de sus alumnos y ser sus verdaderos
guías, sin darle la pasada a los medios de comunicación,
ni a los pares.”
La coordinadora de EducaUC añade que “nuestro rol
como educadores es ayudar a que los alumnos vayan descubriendo
el sentido de la sexualidad humana en las distintas etapas de
su desarrollo, para que lleguen a vivirla como una auténtica
y verdadera expresión de amor”. |
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Perfeccionamiento
Docente:
LOS BENEFICIOS DE UNA BUENA FORMACIÓN EN
MATEMÁTICA |
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La matemática no se aprende en la casa como puede suceder
con el lenguaje, dice Janet Sepúlveda, docente capacitadora
del área de matemática de la Red.
Ella explica que si un niño es buen lector puede internalizar
conocimientos. Pero que, en el área de la matemática,
el alumno debe ser capaz de leer y además, de interpretar
la información de un problema. “Es decir, debe
razonar en forma lógica para resolver lo que va a hacer
en cada caso. Cuando pregunta, enfrentado a sus dudas, la profesora
que “resuelve” por él, no lo ayuda a pensar
y ese niño no aprende a interpretar, lo que es muy común
en Chile. Se debe dejar que ellos lo hagan, para promover el
desarrollo de su pensamiento reflexivo y autonomía.”
El reforzamiento de esta metodología fue parte de un
extenso programa de capacitación para los docentes de
matemática del primer ciclo básico de la Red EducaUC,
impartido por Janet Sepúlveda este año.
Los temas del programa de perfeccionamiento abarcaron además
de la resolución de problemas matemáticos, las
fracciones y cómo abordarlas, la geometría y la
planificación de la malla curricular, entre otros.
Janet Sepúlveda destaca que “no es común
que las instituciones educacionales se preocupen de perfeccionar
a sus docentes como lo hace EducaUC ni de acompañarlos
en el proceso de transferencia de los nuevos conocimientos al
aula.” |
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| MOTIVANDO
LA LECTURA AL INTERIOR DE LA RED |
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El
colegio Manantial de La Florida espera con mucho entusiasmo
la habilitación de su nueva biblioteca e implementación
del Plan Lector como uno de los aspectos medulares del programa
de EducaUC para sus colegios, bajo la premisa de que un libro
en manos de un niño es un elemento clave en su maduración
y formación.
Mientras, cada semana se destina una hora de lenguaje para lectura
silenciosa, cuenta cuentos o indagación de textos. Además,
en el segundo ciclo los alumnos se encargan de hacer fichas
de los libros que leen, con descripciones y datos de interés
para los compañeros que buscan un texto de lectura personal.
Y hay 15 minutos de lectura diaria, para todos los alumnos del
colegio.
Algunas
Ideas
“Lejos,
lo que más motiva la lectura en nuestro colegio es “la
venta de libros” que hacemos en los cursos del primer
ciclo” dice la Coordinadora de Básica, Tamara Sierralta.
Con disfraces y escenografía, cada niño representa,
ofrece y relata de qué se trata el libro que leyó
de lectura complementaria, para conseguir “vendérselo”
a un compañero. Después, se concreta un muy entretenido
intercambio para “comprar” el libro que quieren
leer. El sistema cambia un poco en el segundo ciclo. “La
profesora es quien sugiere tres libros para que los jóvenes
elijan uno y después lo representen o desarrollen alguna
actividad de su interés sobre la historia, su autor o
sus personajes.”
En el Colegio Manantial también hay una pequeña
biblioteca en la sala de clases “y así, los niños
que terminan una actividad o una prueba, pueden ocupar el tiempo
restante leyendo, sin molestar a sus compañeros.”
Por su parte, la rectora del Colegio, María Teresa Janssens,
comenta que la lectura es fundamental para el desarrollo de
la imaginación y consolidar la identidad de los niños.
“Sobre todo, dice, con muy buenos efectos en sus resultados
académicos." |
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Colegio
Inmaculada Concepción y sus logros en el Simce:
“MEJORAMOS AÑO A AÑO CON UN
TRABAJO ACOTADO Y SISTEMÁTICO” |
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Este
fue uno de los colegios de la Red EducaUC con buenos puntajes
en la medición, logrando superar los 300 puntos en
sus resultados de 4º básico.
Con mucha alegría, pero no como una sorpresa, la comunidad
del colegio Inmaculada Concepción de Vitacura recibió
sus logros en la última medición SIMCE. ¿Por
qué? Así lo explica la rectora María
Eugenia Baeza:
“Desde nuestra incorporación a la Red EducaUC
en el 2007 y bajo los lineamientos de la misión institucional,
nuestro colegio ha asumido el compromiso de ser un modelo
de excelencia académica y formativa. Para conseguirlo,
existe un trabajo acotado, sistematizado y evaluado mensual
y sistemáticamente, en un 100%, de todas las acciones
y actividades del colegio con la participación de todos
los actores y responsables en los ejes de nuestra formación
académica y formativa. “
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¿Cómo
ven sus resultados?
Estamos satisfechos pero no hemos llegado a la meta. Sabemos
hacia dónde vamos. Hay claridad de lo que queremos y
también, una certera autocrítica que nos permite
seguir avanzando.
¿Cuál es la mayor habilidad del colegio?
Nuestra capacidad como equipo de asumir la innovación
como algo permanente para poder mejorar en todos los aspectos
de nuestro trabajo. Si hay que cambiar, lo hacemos de inmediato.
También somos flexibles para acoger las diferencias al
interior de nuestra comunidad, con gran capacidad para lograr
acuerdos y metas comunes. Además, creo que nuestros profesores
son muy esforzados. Sobre todo, para todos nosotros, la clave
es creer en cada uno de nuestros alumnos y potenciar al máximo
sus habilidades y capacidades. |
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Primera Eco Escuela de Chile:
COLEGIO COYA RECIBE NUEVA CERTIFICACIÓN AMBIENTAL
DE EXCELENCIA |
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 Además,
la profesora June Cid - encargada del programa ambiental - realiza
una pasantía en Estados Unidos vinculada al proyecto
educativo del colegio, que incorpora la educación ambiental
de manera transversal al currículo de todas las asignaturas.
En el colegio Coya de la Red EducaUC, situado en la comuna de
Machalí, en la VI Región, los alumnos de pre básica
cultivan un huerto escolar junto con sus auxiliares y profesoras.
Su producción de hortalizas se vende dos veces al año
a los padres y apoderados, lográndose así, el
financiamiento para la compra de semillas, abonos y herramientas
necesarias para la próxima temporada. Este sistema no
sólo permite a los más pequeños aprender
sobre el cuidado de la naturaleza. “Ellos también
van adquiriendo un espíritu como microempresarios, que
los hará más emprendedores y autónomos”
según explica la profesora de biología y coordinadora
de la gestión ambiental del colegio, June Cid, quien
viajó a Estados Unidos para conocer y compartir experiencias
foráneas - que le da un “sello” de Eco-Escuela
- y que se imparte desde el Jardín Infantil hasta 4º
año de Enseñanza Media.
La profesora Cid explica que hay actividades prácticas
para los alumnos de todos los niveles, como por ejemplo, conocer
y recorrer en terreno el ciclo del agua desde el cerro, siguiendo
el cauce de un río hasta su planta de tratamiento. Visitas
a empresas para ver los aspectos químicos, físicos
y tecnológicos asociados a sus procesos productivos.
Ver en terreno la flora y fauna de Chile y los eco sistemas.
El colegio también cuenta con un programa de reciclaje
y otro de ahorro energético a través de paneles
solares, consolidándose como la eco escuela de mayor
prestigio en la zona. |
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Docente Destacado:
PROFESOR JUAN JOSÉ MARCHANT DEL COLEGIO
COYA DE MACHALÍ OBTUVO UN 94%
DE RESPUESTAS CORRECTAS EN LA PRUEBA INICIA DE
MATEMÁTICA. |
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Egresó de la universidad en enero de este año
y desde marzo ejerce en el Colegio Coya de la Red EducaUC. “Como
trabajo, ha sido excelente -dice- Hay un equipo y un trato my
bueno y me he sentido muy bien acogido.”
Este profesor tiene 45 años, casado, dos hijos de 13
y 16 años y dejó su trabajo en el área
de la construcción, con una buena situación económica,
para entrar a la universidad. “Se me presentó la
oportunidad de estudiar y pensé que era más importante
dejar algo en las personas.”
Cuenta que a medida que iba destacando como alumno, logró
convencer a su familia de creer en su vocación. “Y
por cierto que los resultados que tuve en la Prueba Inicia terminaron
de convencerlos.”
Este profesor de matemática cree muy importante dignificar
la educación y quiere quedarse mucho tiempo en el Colegio
Coya, donde ha recibido el respeto y por cierto, la admiración
de sus alumnos por ser “un profe muy bacán”.
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EL FÚTBOL FEMENINO GANA POPULARIDAD EN LA RED |
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“Me encanta que las mujeres podamos destacar en algo que
no es considerado propiamente femenino” dice con orgullo,
Catalina Sáez, alumna de IV Medio y capitana del equipo
de fútbol de mujeres del colegio San Antonio del Baluarte
de Rengo. Cuenta que gracias al fútbol, las integrantes
de su equipo se han conocido más y, sobretodo, han ido
forjando fuertes lazos de amistad y compañerismo, lo
que hace que “todas se la juegan” con entusiasmo
para ganar cada partido. Para Catalina, hay un muy buen espíritu
entre las jugadoras de todos los equipos de la Red y se nota
un creciente interés por el fútbol entre las alumnas
más pequeñas. ” ¡Ahora en los colegios
de EducaUC tenemos muchas y buenas futbolistas mujeres!”.
>>
Ver Resultados Torneo Fultbolito Damas categorías Infantil
y superior |
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NICOLÁS COLLAO: PASIÓN POR EL DEPORTE COMPETITIVO |
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Este pequeño - gran deportista del colegio Coya de Machalí
ciertamente no pasa desapercibido entre sus compañeros.
“Pero no se jacta” dice Mariela, mamá de
Nicolás Collao, destacado competidor de motocross infantil,
quien empezó a manejar una moto a los tres años
y ganó su primera competencia a los siete años,
nada menos que en 2º Básico. Este año logró
el 3er lugar en la última fecha de motocross en la categoría
TTR-90 PW-80 XR-70 Expertos hasta 10 años. “Es
una actividad deportiva muy exigente. De mucho desgaste físico
y concentración. Nico sabe que cuando tiene una carrera
debe programar muy bien sus estudios para no bajar sus notas
y ya tiene decidido que más grande, va a ser corredor
profesional” Por cierto, con todo el apoyo de sus orgullosos
padres y profesores. |
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EL MUNDIAL EN LOS COLEGIOS |
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Desde
el primer partido de La Roja, alumnos y profesores de todos
los colegios de EducaUC acompañaron a nuestra Selección
y vivieron con gran entusiasmo la participación de Chile
en el Mundial de Fútbol Sudáfrica 2010. |
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| Colegio
San Marcos |
Colegio
San Sebastián de los Andes |
Colegio
Los Alpes |
Colegio
Manantial |
Instituto
O´Higgins |
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EDUCAUC ASESORA EN LA GESTIÓN CURRICULAR Y ACADÉMICA
AL COLEGIO CON LOS
MEJORES RESULTADOS EN EL SIMCE DE LA VIII REGIÓN. |
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Fue
el establecimiento con el segundo puntaje nacional en la prueba
de Comprensión del Medio de 4to.Básico. Logró
el cuarto lugar nacional en Matemática y fue quinto en
Lenguaje.
En el 2009, el Kingston College de Concepción pidió
al Área de Asesorías y Servicios Educacionales
de EducaUC su apoyo para identificar y medir las fortalezas
y debilidades curriculares que les permitieran conseguir mejores
resultados académicos.
“Gracias a EducaUC hemos logrado cambios muy favorables.
Sobre todo, ahora los profesores están preocupados de
sus resultados de aprendizaje,” dice el Jefe de la Unidad
Técnico Pedagógica del Colegio Kingston, Pedro
Donoso.
Las evaluaciones de EducaUC no sólo les permiten ver
en qué áreas los alumnos no exhiben los logros
esperados, sino que con ellas pueden orientar sus planes de
reforzamiento. También hay un apoyo permanente a los
profesores en la entrega de los contenidos del currículo.
“El Kingston es un colegio que se caracteriza por exigirse
a sí mismo altos estándares de calidad, señala
Patricia Schmidt, Directora del Área de Asesorías
de EducaUC. “Comprobamos -dice- una muy buena actitud
de los docentes, quienes no ven nuestras evaluaciones y sugerencias
como amenazas, sino más bien como una oportunidad para
mejorar. “
Por su parte Pedro Donoso destaca que el apoyo de EducaUC les
permitió saber cómo estaban, “con la valiosa
posibilidad de ejecutar planes remediales efectivos para mejorar
nuestro desempeño.” |
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